你知道怎么帮助两三岁的宝宝发展语言认知吗？

首先说下，这个年龄段的孩子语言发展特点：

1、他们喜欢模仿或重复大人说的话和语调，他们由动作的模仿发展到语言的模仿，一般出现在两岁到两岁半的幼儿。

2、利用几个词组合而成的不完整句子，例如【妈妈开，蛋糕要】。可能想表达的是妈妈开冰箱拿蛋糕给他吃的要求。

3、出于好奇、好问的特性，孩子常说为什么？是什么？这种打破砂锅问到底的特性，常常令父母招架不住，但这正是人与人沟通的基本模式，也增加练习口语表达和语调模仿的机会。

4、代名词的出现，喜欢将动作和语言配合在一起，你会发现孩子在玩时，常常自言自语。

下面介绍两个游戏给大家参考，家长也可根据自己孩子情况设计：

1、传口令

以孩子现有能力设计一些简单句子，主要训练孩子的模仿、重复所听到的语句来拓展口语表达能力。例如，如果要教会孩子动词【吃】，可以传话“我要吃西瓜、爸爸吃香蕉、肚子饿了要吃饭，苹果很好吃……”大家互相传话，家长可以自己设计游戏规则，如果宝贝传话对了，要给予鼓励。

2、车子开了

主要训练孩子将动作和言语指令联系在一起，拿个长玩具当车子，孩子当司机，爸爸妈妈是乘客，例如，开始时，可以引导孩子说“滴滴滴，车子开了，乘客说，我们要去动物园，然后移动，根据孩子情况可以设置红绿灯，动物园到了，请下车”。利用游戏情景，引发孩子自由交谈。

给父母的建议：

1、注意孩子的个别差异，有的孩子天生好动，乐于参与游戏，有些孩子却内向畏缩，所以父母要仔细观察孩子，配合孩子的需要来玩游戏。

2、接受孩子不正确的语言发音，这个年龄段孩子会有口齿不清的表现，有可能是构音器官没有发育成熟，父母不用过度担忧，首先要保证与孩子之间有沟通互动。

3、不要失去游戏的目的，经过设计的游戏，可以提升孩子的某项能力，但是要根据孩子的能力来设定，不是根据孩子的年龄来决定，要知道每项游戏的针对点是什么，而不单单是纯游戏

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